Music is the universal language of mankind.  

Henry Wadsworth Longfellow

    
  В умовах гуманізації освіти, коли особистість зростаючої людини знаходиться в центрі всієї освітньої та виховної діяльності, пошук ефективних способів і прийомів навчання, в тому числі і навчання іноземної мови, привертає пильну увагу багатьох вчених, методистів та вчителів. Один з таких ефективних прийомів навчання - використання пісенного матеріалу на уроках іноземної мови та в позакласній роботі. 

    Практично всі педагоги та методисти, що працюють з дітьми на різних етапах навчання відводять велике місце поетичним текстам і пісням при вивченні іноземної мови. Деякі навчальні посібники цілком базуються на використанні поетичних текстів: або автентичних, або спеціально складених. Важливість цієї роботи важко переоцінити.
    Пісні - це той текстовий матеріал, який діти люблять, який їм цікавий, а отже, робота з ними позитивно емоційно забарвлена ​​для учня, що в значній мірі сприяє засвоєнню матеріалу. Автентичний літературний чи фольклорний матеріал сприяє осягненню мови в контексті культур.
   Пісні є прекрасним матеріалом для відпрацювання ритму, інтонації іноземної мови, вдосконалення вимови. При роботі з піснями ми вирішуємо проблему багаторазового повторення висловлювань по одній моделі чи сприйнятті одного й того ж слова. Багаторазове відтворення пісні не сприймається як штучне.
      Відомий педагог Ян Амос Каменський вважав, що той хто не знає музики, уподібнюється до того, хто  не знає грамоти. Проблема використання віршів і пісень хвилювала людей з давніх часів. Як стверджують історики, в школах Стародавньої Греції багато текстів розучували співом.
    Знання іноземної мови є дуже важливим у сучасному світі. Володіння навичками іншомовної комунікації стало розглядатися як необхідна особистісна й професійна якість будь-якого фахівця. Використання пісенного матеріалу мотивує до вивчення іноземної мови, стимулює розвиток навичок сприйняття на слух, розвиток соціокультурної компетенції та розвиток естетичного смаку. У цьому й полягає актуальність даної теми. Зазначене питання заслуговує на належну увагу на всіх ступенях навчання, починаючи з початкового, закінчуючи старшим, тому що любов до поезії та музики повинна щепитися дітям з раннього віку і супроводжувати їх все життя.

   Об'єктом роботи є процес використання пісень на уроках іноземної мови, як засобу підвищення ефективності освітнього процесу.
   Предметом є основні форми, методи та прийоми роботи з англомовним пісенним матеріалом на уроках іноземної мови і в позакласній роботі, як засобу підвищення ефективності освітнього процесу.
  Мета дослідження полягає у спробі дати комплексне вирішення проблеми використання  пісень на уроках англійської мови. При цьому особлива увага приділяється цим засобам навчання як способу підвищення ефективності навчання.